Eksperimenti za decu u vrtiću: 7 jednostavnih ogleda za uzrast od 3 do 6

Zašto eksperimenti za decu u vrtiću imaju smisla

Deca od tri do šest godina stalno postavljaju pitanja „zašto“ i „šta će biti ako“. Jednostavan ogled pretvara to pitanje u malu proveru: dete nešto predvidi, pogleda šta se desilo i uporedi sa onim što je mislilo. To je zapravo isti postupak koji koriste naučnici, samo u veličini jedne činije sa vodom.

Za predškolce nije važno da nauče stručne termine. Važno je da posmatraju, porede i opisuju svojim rečima. Zato su najbolji ogledi kratki, sa vidljivim rezultatom posle nekoliko sekundi ili minuta, i sa materijalom koji dete sme da dodiruje.

Kako voditi ogled sa predškolcima: pet koraka

1. Pitanje. „Šta misliš, da li će kamenčić plivati ili potonuti?“
2. Predviđanje. Svako dete kaže ili pokaže rukom svoj odgovor. Nema pogrešnih pretpostavki.
3. Proba. Dete samo izvodi ogled kad god je to bezbedno, a odrasli samo drži posudu ili pomaže.
4. Razgovor. „Šta se desilo? Da li je bilo kao što si mislio?“
5. Crtež ili tabela. Rezultat se nacrta ili zalepi na plakat, pa grupa posle može da se vrati na njega.

Najkorisnija rečenica za vaspitače i roditelje je „Hajde da proverimo“. Umesto da odmah objasnite, pustite dete da vidi rezultat, pa tek onda zajedno potražite objašnjenje.

Sedam jednostavnih eksperimenata za decu u vrtiću

1. Tone ili pliva

Potrebni su providna posuda sa vodom i desetak predmeta: plutani čep, kamenčić, drvena kocka, metalna kašika, plastična kockica, jabuka, list. Deca prvo razvrstaju predmete na dve hrpe po tome šta misle, a onda ih jedan po jedan spuštaju u vodu. Iznenađenje je obično jabuka, koja pliva iako je velika i teška. Poruka za decu: ne pliva ono što je lako, već ono što je „lakše od iste količine vode“, a za predškolce je sasvim dovoljno da primete da veličina nije presudna.

2. Mešanje boja

U tri čaše sa vodom kanite crvenu, žutu i plavu temperu ili prehrambenu boju. Pipetom ili kašičicom deca prenose boju u prazne čaše i otkrivaju da žuta i plava daju zelenu, crvena i žuta narandžastu, a crvena i plava ljubičastu. Isti ogled može se raditi i sa prozirnim folijama u boji prislonjenim na prozor.

3. Šta privlači magnet

Deca dobijaju veći magnet i korpu sa predmetima: spajalice, metalni zatvarač, novčiće, olovku, plastični čep, aluminijumsku foliju, ključ. Posle probe slažu predmete u dve grupe. Mnogi su iznenađeni što aluminijumska folija i neki novčići ne reaguju, jer magnet privlači samo neke metale, pre svega gvožđe i čelik.

Koristite samo velike magnete. Mali jaki magneti su opasni ako ih dete proguta, pa ne smeju biti dostupni deci.

4. Senke koje rastu i smanjuju se

U zamračenoj sobi uključite baterijsku lampu i usmerite je ka zidu. Dete drži igračku između lampe i zida i pomera je napred i nazad. Kada je igračka bliže lampi, senka je veća. Napolju se isti ogled radi sa kredom: ujutru i u podne obeležite senku istog deteta na asfaltu i uporedite dužine.

5. Gde se led najbrže topi

Stavite isti broj kockica leda na tri tanjira: jedan na radijator ili sunčan prozor, jedan na sto, jedan u senku na terasi. Deca predviđaju redosled, a zatim na svakih deset minuta proveravaju stanje. Ogled je idealan za jesen i zimu, a može se nadograditi pitanjem da li so ubrzava topljenje.

6. Pasulj u čaši

U providnu čašu stavite vlažnu vatu ili papirnu maramicu i između nje i zida čaše uglavite dva-tri zrna pasulja. Za nekoliko dana pojavi se klica, a zatim koren i list. Deca svakog dana crtaju šta vide, pa dobijaju mali „dnevnik biljke“. Jedna čaša može da stoji na svetlu, a druga u ormaru, da bi se uporedio rast.

7. Muzika iz čaša

U pet-šest jednakih staklenih čaša nalijte različite količine vode. Kada se po čašama lagano kucne drvenom kašikom, svaka daje drugačiji ton. Deca slažu čaše od najnižeg do najvišeg tona i otkrivaju da količina vode menja zvuk. Za najmlađe je sigurnije koristiti metalne ili debele staklene posude uz stalni nadzor.

Pregled ogleda po uzrastu i trajanju

Ako grupa voli oglede sa vodom, sledeći korak mogu biti eksperimenti sa vodom o površinskom naponu i bojama, a za starije predškolce i ogledi sa statičkim elektricitetom i balonom.

Bezbednost: šta proveriti pre ogleda u vrtiću

• Sitni predmeti (zrna, kamenčići, novčići, kuglice) ne smeju biti dostupni deci kojoj predmeti još idu u usta, posebno mlađoj od tri godine.
• Koristite prehrambene boje i tempere namenjene deci, bez razređivača i hemikalija za čišćenje.
• Staklo zamenite plastikom kad god ogled to dozvoljava.
• Nikakvi ogledi sa vatrom, strujom iz utičnice ili vrelom vodom u rukama dece.
• Prostirka ili peškir ispod posude i rukavi zavrnuti pre početka smanjuju haos i klizav pod.
• Posle ogleda deca peru ruke, čak i kada je korišćena samo voda i boja.

Kako razgovarati sa decom o rezultatu

Predškolci ne moraju da dobiju „tačno“ naučno objašnjenje. Dovoljno je da rečima opišu šta su videli i da uoče vezu: „Kad sam stavio lampu bliže, senka je porasla.“ Pitanja otvorenog tipa rade bolje od onih sa odgovorom da ili ne: „Šta misliš, zašto?“, „Šta bismo mogli da promenimo?“, „Gde si još video nešto slično?“

Ako dete da pogrešno objašnjenje, ne ispravljajte ga odmah. Predložite novu probu koja će mu samom pokazati gde je pogrešilo. Tako ogled postaje igra koja traje, a ne lekcija koja se završava odgovorom vaspitača.

Zaključak

Najbolji eksperimenti za decu u vrtiću traže malo materijala, daju brz i vidljiv rezultat i ostavljaju prostor za pitanja. Tone ili pliva, mešanje boja, magnet, senke, led, pasulj i čaše sa vodom pokrivaju osnovne pojave iz prirode, a mogu se ponavljati iz nedelje u nedelju sa malim izmenama. Važnije od samog ogleda je razgovor: predviđanje pre i opis posle.